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Falar sobre sustentabilidade nas escolas é cada vez mais importante. Mudanças climáticas, gestão de resíduos, consumo consciente e preservação ambiental são temas que fazem parte do cotidiano e impactam diretamente o futuro das novas gerações.

Mas existe um desafio: como tornar esses assuntos mais próximos da realidade dos estudantes?

Embora o acesso à informação seja cada vez maior, nem sempre o conhecimento se transforma em participação, engajamento ou ação. Por isso, educadores e especialistas vêm buscando novas formas de trabalhar a educação ambiental dentro das escolas, criando experiências que estimulem o pensamento crítico, a colaboração e o protagonismo juvenil.

Foi a partir dessa reflexão que nasceu o ERAS, novo programa de educação ambiental do Instituto Orizon Social.

O que é o ERAS?

O ERAS é um programa educativo que utiliza um jogo de tabuleiro para abordar temas socioambientais de forma prática e teórica, colaborativa e conectada ao cotidiano dos estudantes.

Lançado pelo Instituto Orizon Social em junho de 2026, o programa foi desenvolvido para apoiar escolas e educadores na construção de experiências de aprendizagem que vão além da transmissão de conteúdo.

Ao longo das partidas, os estudantes participam de missões e desafios relacionados a temas ambientais e sociais, colocando em prática habilidades como trabalho em equipe, criatividade, resolução de problemas e tomada de decisão.

A proposta é estimular a reflexão sobre os impactos das escolhas individuais e coletivas, mostrando que cada pessoa pode contribuir para a construção de comunidades mais sustentáveis.

Um programa construído de forma colaborativa

O desenvolvimento do ERAS envolveu um amplo processo de cocriação.

Mais de 100 pessoas participaram da construção da metodologia, incluindo jovens, educadores, especialistas em educação, educação ambiental e jogos.

Além disso, o programa passou por etapas de testes com estudantes e professores, permitindo ajustes e aprimoramentos antes de sua implementação.

Essa construção coletiva ajudou a garantir que a experiência dialogasse com os desafios, interesses e realidades vivenciados pelos próprios jovens.

Como funciona a experiência?

O jogo foi concebido para ser aplicado nas escolas ao longo de uma temporada de aproximadamente um mês.

As partidas são mediadas por educadores, chamados de “guardiões”, enquanto os estudantes, chamados de “exploradores”, atuam em equipes que enfrentam diferentes desafios ao longo da jornada.

As atividades envolvem quatro eixos de aprendizagem:

• Matemática;
• Linguagens;
• Ciências Humanas;
• Ciências da Natureza.

Ao combinar teoria e prática, o programa busca tornar a aprendizagem mais significativa e participativa, incentivando os estudantes a analisar problemas, construir soluções e trabalhar coletivamente.

Educação ambiental e protagonismo juvenil

Um dos principais objetivos do ERAS é fortalecer o protagonismo juvenil.

Isso significa criar oportunidades para que os jovens participem ativamente das discussões sobre os desafios socioambientais que afetam suas comunidades e compreendam seu papel na construção de soluções.

Ao estimular a colaboração, a escuta e o pensamento crítico, o programa busca contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, participativos e preparados para lidar com questões complexas do presente e do futuro.

O lançamento do programa

O lançamento oficial do ERAS aconteceu no dia 19 de junho, na Arena B3, em São Paulo.

O evento reuniu educadores, estudantes, parceiros, colaboradores e representantes de organizações da sociedade civil para apresentar a metodologia, a dinâmica do jogo e os próximos passos da iniciativa.

Agora, o programa dá continuidade a sua implementação  com ações de formação de educadores, acompanhamento e desenvolvimento contínuo da metodologia.

Com o ERAS, o Instituto Orizon Social amplia sua atuação em educação ambiental ao integrar aprendizagem, participação e sustentabilidade, fortalecendo a formação de jovens protagonistas capazes de impulsionar transformações em seus territórios.